I skolan möter lärare barn med många olika bakgrunder och uppväxtvillkor. Vissa barn föds in i en familj med en missbrukande föräldrar, andra växer upp i en trygg miljö där det finns många vuxna att se upp till och söka stöd hos. Vi har valt att fokusera på barn som växer upp med föräldrar som har ett alkoholmissbruk.
I Morgan Allings bok kan man läsa hur ett barns beteede påverkas av upplevelser i hemmet. Morgan har en mamma som har ett missbruk av alkohol och umgås därefter i fel kretsar. Han berättar hur han blir instängd i sitt rum och gömmer sig under sängen medan mamman och hennes vänner festar i rummet intill. Enligt boken är det tydligt att ett barn utan en bra förebild ständigt är uppmärksamhetssökande. Morgan har också svårt att identifiera sig själv och stå för vem han är, han anpassar sig alltid efter andra och söker någon slags bekräftelse. Vi tror att detta är ett gemensamt personlighetsdrag hos barn som har dessa uppväxtvillkor.
Förmodligen kommer vi att träffa på detta i skolan och det är därför viktigt att vi är medvetna om att detta existerar. Det är då viktigt att skapa en relation till varje elev för att känna av om det är något som inte stämmer, men också för att skapa trygghet för eleven. I barnkonventionen kan man också läsa, under punkt 19, att de länder som ratificerat barnkonventionen måste vidta lagar för att skydda barn mot all psykisk och fysisk våld. Det står också att barn ska skyddas mot droger i punkt 33. Så vi som arbetar i skolan måste vidta åtgärder om vi misstänker att något barn far illa.
Har ni fler förslag på hur man som lärare kan möta barn med dessa problem?
